现代远程教育研究2023年05期
- 专题聚焦:数字资源建设
- 教育数字化转型视域下的新型教材建设及其标准研制吴永和;颜欢;陈宇晴;
- 人机共创：基于AIGC的数字化教育资源开发新范式万力勇;杜静;熊若欣;
- 理论经纬
- 批判生态教育学的理论源流、品格特质与实践路径祝刚;吴天一;史可媛;
- 以技进道：职业教育的技术旨归——基于技术形态与技术知识的探解王志远;朱德全;
- 数字时代学习者身体展演的权力隐匿与共生秩序杨霞;范蔚;
- 学术时空
- AI时代英国推进教育均衡发展的路径与举措郑燕林;贾保龙;
- “三教”协同创新的战略导向、内涵构成和运行机制王奕俊;王建初;邱伟杰;
- 建设面向“新文科”的成人教育学：理论逻辑与行动路径吴叶林;刘述;
- 实践研究
- 打开创新人才培养的“黑箱”：创新性问题解决的过程模型与技术赋能詹泽慧;季瑜;梅虎;李通德;李圆敏;
- 基于三维框架的小学生计算思维综合测评程妙婷;李艳;孙丹;赖晓嫣;杨军;郭俊业;
- 技术应用
- 可解释学习者建模：价值意蕴与应用图景王一岩;郑永和;
- 专业学习网络：拓展教师学习边界的新模式李玉;闫寒冰;李笑樱;
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- 共建“一带一路”教育行动高质量发展的路径与策略涂端午;董倩;
- 如何设计中小学生信息素养情境化测评徐显龙;张琦慧;张昱瑾;申皓宁;
- 我国初中生数字素养现状与培育策略——基于东中西部6省市25032名初中...宋灵青;许林;朱莎;黎欢;
- 技术赋能学生综合素质评价：进展、挑战与路向柴唤友;陈丽;郑勤华;王辞晓;王怀波;
- 我们到底应该实现什么样的教育产业化杨开城;窦玲玉;张慧星;
- 学习者内部反馈的内涵、机理与干预策略董艳;吴佳明;赵晓敏;张以欣;顾培蒂;
- 能力提升工程2.0教师网络研修视频质量分析张秀梅;田萌萌;黄慕雄;鲍染;许蔼铭;
- ICT何以赋能职业技术教育创新——基于联合国教科文组织系列政策与报告...杨成明;和震;
- OECD参与全球终身学习治理：时代轨迹、行动路径与现实影响刘海燕;
- 人工智能赋能的可信同伴互评模型构建与验证孔维梁;于晓利;韩淑云;邓敏杰;
- 智能教学反馈的目标、机制与架构王靖;巴安妮;吴宝锁;