现代远程教育研究2023年01期
- 本刊特稿
- 重构认识论基础：成人终身学习的新知识观陈丽;何歆怡;郑勤华;王怀波;
- 教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向——2018—2022年F0701资...郑永和;王一岩;吴国政;赵瑞珍;肖斌;
- 专题聚焦:课堂分析
- 学习科学领域课堂视频研究的方法论审视郑太年;
- 课堂对话如何促进教育公平实践——基于社会文化理论的考察胡华;
- 学术时空
- 能力分组教学何以促进学生个性化发展刘美凤;刘文辉;
- 新课标导向下跨学科主题学习如何开展：基本思路与操作模型詹泽慧;季瑜;赖雨彤;
- 终身教育
- 职业教育如何助力技能型社会建设：黄炎培职教思想的当代启示石伟平;郝天聪;
- 我国高等学历继续教育对教育平等的影响——基于2000—2020年教育基尼...吴峰;张懿丹;邬跃;
- 实践研究
- 高中人工智能教育类社团经历对参与者职业倾向的影响李艳;王丽;沈晓恬;徐翎衲;
- “双减”背景下学校社团活动跨学科融合创新：逻辑、挑战与路径杨刚;郑丹;曾群芳;李倩;
- 技术应用
- 沉浸式虚拟现实对学生学习绩效的影响——基于54项实验和准实验研究的...毛耀忠;刘旭东;宋晓琴;
- 如何识别网络学习资源的进化状态——一种基于信息体量的量化表征方法米桥伟;杨现民;李康康;
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- 《现代远程教育研究》2023年重点选题--
- 重构认识论基础：成人终身学习的新知识观陈丽;何歆怡;郑勤华;王怀波;
- 教育信息科学与技术研究的现实图景与发展路向——2018—2022年F0701资...郑永和;王一岩;吴国政;赵瑞珍;肖斌;
- 学习科学领域课堂视频研究的方法论审视郑太年;
- 课堂对话如何促进教育公平实践——基于社会文化理论的考察胡华;
- 能力分组教学何以促进学生个性化发展刘美凤;刘文辉;
- 新课标导向下跨学科主题学习如何开展：基本思路与操作模型詹泽慧;季瑜;赖雨彤;
- 职业教育如何助力技能型社会建设：黄炎培职教思想的当代启示石伟平;郝天聪;
- 我国高等学历继续教育对教育平等的影响——基于2000—2020年教育基尼...吴峰;张懿丹;邬跃;
- 高中人工智能教育类社团经历对参与者职业倾向的影响李艳;王丽;沈晓恬;徐翎衲;
- “双减”背景下学校社团活动跨学科融合创新：逻辑、挑战与路径杨刚;郑丹;曾群芳;李倩;
- 沉浸式虚拟现实对学生学习绩效的影响——基于54项实验和准实验研究的...毛耀忠;刘旭东;宋晓琴;
- 如何识别网络学习资源的进化状态——一种基于信息体量的量化表征方法米桥伟;杨现民;李康康;